Possibilitats de la robòtica en l’àmbit educatiu.
Les tecnologies abracen molts camps on es relacionen el coneixement i la
tècnica: Alguns d’aquests camps són l’ús de materials (fustes, plàstics,
metalls, tèxtil, petris, entre d’altres), la representació gràfica i el
disseny, l’ús d’energies, el coneixement de màquines, mecanismes,
l’electricitat, l’electrònica o la pneumàtica. Darrerament les noves
tecnologies també s’han incorporat: la programació, la tecnologia de control,
el disseny i impressió en 3D i sobretot “la
robòtica”.
És precisament la robòtica la que aconsegueix que els alumnes s’engresquin
per aquests àmbits ja que, en aquestes edats, té un element motivador molt
potent. A més en ella s’aglutinen tots els camps abans esmentats. Per dissenyar,
construir i fer funcionar un robot cal seguir un seguit de passos.
- Imaginar el que es vol fer.
- Dibuixar i dissenyar (aquí el disseny i impressió en 3D ha obert moltes possibilitats)
- Buscar i utilitzar els elements més adients (materials, màquines, components, ,,,)
- Construir, revisar i tornar a construir:
- Programar.
- Jugar.
Així la robòtica i la programació s’han fet indispensables en l’àmbit
educatiu tal com reflecteixen les competències bàsiques establertes pel Departament d’Ensenyament,
tant a Primària com a Secundària.
La inquietud del Departament de Tecnologia d’aquest centre va fer
crear l’espai Can Puig Imagina. “CanPuigImagina”
és un espai virtual i físic creat l’any 2014 amb l’objectiu de difondre
innovacions tecnològiques com la robòtica i la impressió en 3D a l’àmbit
educatiu. Es tracta d’un espai obert
pensat per alumnes de secundària i de primària amb inquietuds tecnològiques,
per a la formació de professorat, i per l’ús de la comunitat educativa en
general.
Aquest espai ha possibilitat ...
- La incorporació d’aquests nous continguts abans que fossin fixats pel Departament d’Ensenyament . Els alumnes ja treballen en aquestes tecnologies des de 1r d’ESO.
- Impartir cursos. Durant el curs 2014/2015, alumnes de 4t d’ESO van fer de professors de nens i nenes de 3r de primària.
- Atendre a les escoles que ho demanin i que vulguin conèixer aquest àmbit.
- Realitzar treballs de recerca creatius i innovadors tal i com se’ns ha reconegut en diferents premis.
- Creació de material didàctic relacionat amb el disseny, la programació i la robòtica.
No vull acabar sense anomenar els dos verbs que reflecteixen molt bé
tot el que pretenem:
IMAGINA i CREA